Hevrêtiya dibistanê
xala 35a SGB VIII
Karûbarên zarok, ciwan û malbatan bi pisporiya pêwîst
Karûbarên me
Miro Sozialdienste GmbH alîkariyên kesane û li gorî pêdiviyan ji bo zarok, ciwan, mezinên ciwan û malbatan pêşkêş dike.
Xebata me li gorî rewşên jiyanê, çavkanî û armancên kesane yên wan kesên ku em bi wan re ne tê rêxistin. Em ji nêz ve bi nivîsgehên karûbarên ciwanan, dibistan, malbat û hevkarên din re dixebitin.
Pêşkêşiya me alîkariya perwerdehiyê ya derveyî saziyê, alîkariya tevlêbûnê û pêşkêşiyên din ên piştgiriya kesane di çarçoveya SGB VIII de dihewîne.
Hevrêtiya dibistanê û alîkariya tevlêbûnê
Piştgiriya kesane ji bo beşdarbûneke wekhev di jiyana dibistanê de
Hevrêtiya dibistanê di çarçoveya alîkariya tevlêbûnê li gorî xala 35a SGB VIII ji bo zarok û ciwanên ku astengiyeke derûnî hene an di xetera astengiyeke derûnî de ne û beşdarbûna wan di civakê de tê astengkirin an tê pêşbînîkirin ku bê astengkirin e.
Em xwendekaran di jiyana rojane ya dibistanê de bi awayekî kesane bi rê ve dibin û piştgiriyê didin wan ku derfetên xwe yên dibistanî û civakî bi awayê herî baş bi kar bînin.
Armancên me
- Parastin û pêşxistina beşdarbûnê di jiyana rojane ya dibistanê de
- Piştgirî ji bo avakirina serbixwebûn û berpirsiyariya kesane
- Pêşxistina jêhatîbûnên civakî
- Piştgirî di rêxistina roja dibistanê de
- Pêşxistina ragihandin û danûstendina civakî
- Rêvebirina rewşên dijwar
- Piştgirî ji bo aramiya hestî
- Pêşxistina baldarî, rêberî û şiyana tevgerê
- Bihêzkirina çavkanî û şiyanên heyî
- Kêmkirina gav bi gav a piştgiriyê, gava ku ji hêla perwerdehiyê ve gengaz be
Hevrêtiya dibistanê li gorî pêdiviya kesane ya piştgiriya zarok an ciwanî tê rêxistin. Em hevrêtiyê ne wek girêdana daîmî, lê wek piştgiriyeke armancdar li ser rêya serbixwebûna herî mezin dibînin.
Alîkariya entegrasyonê dikare bi taybetî were bikaranîn gava ku derfetên dibistanê ji bo dabînkirina pêdiviya kesane têrê nakin û astengiyeke têkildar a beşdarbûnê hebe.
Hevkariya me
Hevrêtiya dibistanê ya bibandor bi hevkariyê pêk tê.
Ji ber vê yekê em – bi rêzgirtina çarçoveyên parastina daneyan û perwerdehiyê – ji nêz ve bi van aliyan re dixebitin:
- Xwendekar
- Dêûbav û berpirsiyarên qanûnî
- Dibistan
- Mamoste
- Nivîsgehên karûbarên ciwanan
- Navendên pispor ên terapîk
- Pisporên din ên beşdar
Armanca me piştgiriyeke pêbawer e ku li gorî pêdiviya kesê ciwan tê rêxistin û serbixwebûna wî/wê bihêz dike.
Qada xebatê ya alîkariya me ya dibistanê
Miro Sozialdienste alîkariya dibistanê li tevahiya bajarê Leverkusen pêşkêş dike. Her wiha em zarok û ciwanan li Düsseldorf – bi taybetî li navçeyên bajarî 9 û 10 – û her weha li Solingen, Burscheid, Leichlingen, Wermelskirchen, Langenfeld, Hilden û Monheim am Rhein rêberî dikin.
Li hundirê van qadan bi gelemperî qadên qedexekirî yên sabit tune ne. Em her daxwazê bi takekesî dinirxînin. Daxwazên ji derveyî van qadan jî li gorî dûrbûn, kapasîteya personelê û şert û mercan tên nirxandin.
Ji bo karmendên me mesafeyeke herî zêde ya giştî tune. Dema tayînkirina danînê em balê didin ku ew ji hêla pîşeyî û organîzasyonî ve maqûl û dirêj-mudet pêbawer be. Jixwe di hilbijartinê de em cihê jiyanê, çalakiyê û dûrbûna cihê xebata gengaz li ber çavan digirin.
Alîkariya dibistanê çawa tê meşandin?
Berpirsiyarî li gorî cihê jiyana zarok an ciwan e. Ji bo alîkariya dibistanê li gorî xala 35a SGB VIII welî dê û bav bi daîreya xwedîkar a ciwanan re têkilî daynin.
Gelek caran daxwaz rasterast ji daîreya xwedîkar a ciwanan digihîjin me. Her wiha dê û bav, dibistan an pisporên din jî dikarin bi me re têkilî daynin. Her daxwazeke nû pêşî ji hêla rêvebiriyê ve tê nirxandin; em pêdiviya takekesî, dibistan, demjimêrên plankirî, jêhatîbûna pêwîst û kapasîteya xwe ya personelê dinirxînin.
Piştî pejirandinê em karmendek guncaw hildibijêrin û gavên pêş bi malbat, dibistan û daîreyê re hevrêz dikin. Di civîna yekem a plankirin an destpêkê de em peywir, armanc, pêdiviya takekesî û hevkarî diyar dikin. Paşê danîn dest pê dike.
Rêbazên bingehîn hevpar in, lê pêvajo, navnîşan û daxwazên taybet dikarin li gorî daîreya xwedîkar a ciwanan cuda bin. Dê û bav dikarin her dem bi me re têkilî daynin – em derfetên xwe rave dikin û piştgiriya hevrêzkirina bi dibistan û daîreyê dikin.
Tecrûbeya me di alîkariya dibistanê de
Miro Sozialdienste ji sala 2024 ve wek saziyeke xwedîkara zarok, ciwan û malbatê çalak e. Bala me li Leverkusen û herêma derdorê ye.
Koma me tecrûbeya pratîkî di rêbirkirina zarok û ciwanan de di çarçoveya dibistanê de heye, bi taybetî li dibistanên seretayî, navincî û pêdiviyên taybet. Rêvebirî û karmendên me tecrûbeya pîşeyî ya dirêj ji xwedîkara zarok, ciwan û malbatê û ji warên perwerdehiyê yên cuda tînin.
Karmendên me di warên wek xebata civakî û perwerdehiya civakî, perwerdehî û zanistiya perwerdehiyê û psîkolojiyê de dixebitin. Hinekan tecrûbe di rêbirkirina zarok û ciwanên bi otîzma spektrumê, ADHD, ADD û pêdiviyên din de heye. Tayînkirina guncaw ji bo me girîng e: em di her daxwazê de dinirxînin kîjan jêhatîbûnên pîşeyî û kesane ji bo pêdiviya diyar pêwîst in.
Nimûneyên pratîkî ji xebata me
Ji bo parastina taybetiya zarok û malbatên ku em rêberî dikin, em agahdariya kesane der barê dozan de belav nakin. Rewşên danînê yên tîpîk dikarin bi awayekî anonîm bên ravekirin.
Dibistana seretayî: Zarokek ji ber pêdiviya piştgiriyeke taybet di jiyana rojane ya dibistanê de hewceyî rêberiyeke pêbawer e. Alîkariya dibistanê piştgirî dide rêberî û rêxistinê, derbasbûna di navbera rewşên dersê de, danûstendina civakî û avakirina gav bi gav a serbixwebûnê.
Dibistana pêdiviyên taybet: Ji bo zarokek bi pêdiviya piştgiriyê ya bilind, aramkirina takekesî û rêberî di jiyana rojane ya dibistanê de di pêşiyê de ye. Karmend li gorî armancên li hev kirî dixebite û bi rêkûpêk bi dibistan, dê û bav û saziyên beşdar re hevrêz dike.
Dibistana navincî: Ciwanek hewceyî piştgiriyê ye di rêxistina jiyana dibistanê, rêberiya civakî û hilgirtina bi awayekî serbixwe ya zêde ya daxwazên dibistanê de. Armanc bihêzkirina çavkaniyên heyî û pêşxistina serbixwebûn û beşdarbûna herî mezin e.
Hevkarî û nêzîkatiya me ya herêmî
Hevkarî bi hemû beşdarên pêvajoya piştgiriyê re beşeke bingehîn a xebata me ye. Li gorî dozê em bi taybetî bi daîreyên xwedîkar ên ciwanan û saziyên berpirsiyar, dibistanên seretayî, pêdiviyên taybet û navincî, xebata civakî ya dibistanê, xizmetên şêwirmendiyê û pispor, saziyên terapiyê û tibî û saziyên din ên xwedîkara zarok û ciwanan re dixebitin.
Em dibistan, sazî û hevkarên din ên hevkarîyê tenê dema ku destûr hebe an hevkarî jixwe bi awayekî giştî were belgekirin li ser malpera xwe bi nav dikin. Hevkariya têkildarî dozê bi xwe nayê wateya ku saziyek dikare wek hevkar an referansa fermî bê nîşandan.
Ji bo me alîkariya dibistanê ji tenê hebûna kesekî rêber di dersê de zêdetir e. Armanca me rêberiyeke pîşeyî, pêbawer û li gorî pêdiviya takekesî ye ku beşdarbûnê mimkin dike, çavkaniyan bihêz dike û serbixwebûnê gav bi gav pêş dixe.
Pirsên pir têne pirsîn
Kengê hevrêtiya dibistanê li gorî xala 35a SGB VIII dikare were berçavkirin?
Heke zarok an ciwanekî xwedî astengdariya derûnî be an ji wê re di xeterê de be û ji ber vê yekê beşdariya wî kêm bibe an tê pêşbînîkirin, hevrêtiya dibistanê dikare were berçavkirin. Pêdiviya kesane ya di jiyana rojane ya dibistanê de girîng e. Teşxîsek bi xwe mafê hevrêtiya dibistanê nake; nivîsgeha karûbarên ciwanan şertan vedikole.
Ez li ku derê ji bo hevrêtiya dibistanê daxwazê dikim û kîjan belge lazim in?
Ji bo hevrêtiya dibistanê li gorî xala 35a SGB VIII, kesên xwedî mafê lênêrînê bi nivîsgeha karûbarên ciwanan a berpirs re têkilî dikin. Hevpeyvîneke zû bi dibistanê re, û raporên peywendîdar ên bijîjkî an derûnî-dermankirinê û raporên dibistanê, alîkar in. Nivîsgeh di her dozê de diyar dike ka kîjan belge pêwîst in. Di rewşa astengdariya laşî an zihnî de, dibe ku saziyek din a alîkariya tevlêbûnê berpirs be.
Ma dêûbav divê ji bo hevrêtiya dibistanê pere bidin?
Hevrêtiya dibistanê ya derveyî saziyê ku nivîsgeha karûbarên ciwanan li gorî xala 35a SGB VIII pejirandibe, ji aliyê nivîsgehê ve tê fînansekirin. Ji bo vê alîkariyê beşdariya dêûbavan a bi dahatê ve girêdayî nehat pêşbînîkirin. Pejirandin diyar dike ka kîjan piştgirî tê girtin. Ji ber vê yekê berî ku hûn bi fermî hevrêtiyê bidin, girtina xercan zelal bikin.
Hevrêtiya dibistanê di ders û navberan de çi dike?
Ew alîkariya zarok dike ku di jiyana rojane ya dibistanê de rê bibîne, rêbaz û çalakiyan rêk bixe, bi yên din re têkiliyê dayne û bi rewşên dijwar re rû bi rû bibe. Erk li gorî pêdiviya hatî lihevkirin e û bi dibistanê re tê hevahengkirin. Armanc beşdariya serbixwetir e; berpirsiyariya ders û naveroka fêrbûnê li dibistanê dimîne.
Zarokê min çend saet hevrêtiya dibistanê distîne?
Ji bo hemû zarokan hejmareke saetan yekgirtî tune ye. Nivîsgeha karûbarên ciwanan pîvan li gorî pêdiviya kesane diyar dike û di dema alîkariyê de vedikole. Divê bi eşkere bê zelalkirin ka dibistana rojê temam, derketin an sefera polê jî di nav de ne. Dêûbav divê guherînan zû bi dibistan, saziyê û nivîsgeha karûbarên ciwanan re bipeyivin.
Ma zarokê min bi ADHD an otîzmê bixweber hevrêtiya dibistanê distîne?
Na. Di ADHD an otîzmê de girîng e ku zehmetî çawa bandorê li beşdariya zarok dike û dibistan çi piştgirî dikare pêşkêş bike. Destehilatdariya berpirs her dozekê li gorî şîroveyên pispor û rewşa dibistanê dinirxîne. Bingeha qanûnî û berpirsiyariya guncaw jî bi kesane tên zelalkirin.
Bi hev re em beşdarbûneke pêbawer di jiyana dibistanê de ava dikin.
Bi me re têkilî daynin